Over veranderkracht in het onderwijs
Richard Aeilkema werkt sinds twee jaar weer in het onderwijs en kijkt zijn ogen uit. In onderstaand artikel doet hij aan de hand van een aantal voorbeelden een vurig pleidooi voor het omarmen van versimpeling waar het kan. “Eigenlijk loopt het onderwijs hopeloos achter”. Het was een uitspraak van een van de deelnemers tijdens de […]
Duurzaam verbeteren onderwijs vraagt om integrale aanpak
Goed onderwijs is de kernopdracht van elke school. Het is onze missie om kinderen de maximale leerwinst, leervermogen en leermotivatie te bieden. Maar hoe kunnen we dit bereiken in een snel veranderende samenleving, waar lerarentekorten, systeemveranderingen en andere uitdagingen aan de orde van de dag zijn? En wat kunnen onderwijsbestuurders doen om de onderwijskwaliteit daadwerkelijk te verbeteren? In een snel […]
De verzorgingsstaat staat nog in de weg
De sector verandert Dit is duidelijk voelbaar in de PO-sector. Die ontwikkeling van de sector is zichtbaar in thema’s als Onderwijs 2032 maar ook krimp van leerlingen, werkdruk, uitstroom oudere medewerkers en een groeiend lerarentekort. Dat laatste betekent in veel gevallen dat er veel druk is komen te staan op de flexibiliteit organisatiekracht bij scholen […]
Een onderschatte succesfactor
Ontwikkelkracht bestuursbureau belangrijk voor succes nieuwe koers. Veel schoolbesturen in het PO en VO zetten in op een nieuwe koers voor hun leerlingen en scholen met als doel het onderwijs steeds meer aan te laten sluiten op de individuele leerbehoefte en talenten. Veelal betekent dit binnen een schoolbestuur een verandering in denken en doen. Vanuit […]
Ik ben ok: Van control naar comfort
Van planning & control naar planning & comfortcyclus In onderwijsland lijkt eigenaarschap het toverwoord voor onderwijsontwikkeling en innovatie. Eigenaarschap betekent verantwoordelijkheid nemen voor iets wat, in dit geval, professioneel van jou is. Van leerkrachten wordt bijvoorbeeld veel meer dan voorheen verwacht dat ze de leerlijnen kennen en het onderwijs zelf ontwerpen, in plaats van dat […]
Risicomanagement
Bewustwording en Borging Het verslag van de accountant of een vraag vanuit de Raad van Toezicht is voor veel schoolbesturen een van de redenen een start te maken met risicomanagement. Sommige besturen weten vervolgens niet waar te beginnen. Andere besturen laten medewerkers een analysetool invullen, maar daar blijft het dan bij. Veelal voelt het merendeel […]